RPP Kelas 1 Kurikulum 2013

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan                                                     : SD NEGERI 3 PALANGAN

Tema / Sub Tema                                                        : DIRIKU / AKU ISTIMEWA

Kelas / Semester                                                         : 1/1

MateriPokok                                                               : Belajar Berterima kasih Sambil Bermain Peran.

AlokasiWaktu                                                            : 3 x 35 menit

Pembelajaran /Tgl. Pelaksanaan                                 : ( Pbl 6 )                       Sabtu 14 September 2013

---

A.  Kompetensi Inti    :

1.    Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

2.    Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.

3.    Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar,melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah

4.    Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B.  Kompetensi Dasar:

v  BAHASA INDONESIA

Ø  Mengenal teks terima kasih tentang sikap kasih saying dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia

lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman

Ø  Mengenal teks cerita diri/personal tentang keberadaan keluarga dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman

Ø  Menyampaikan teks terima kasih mengenai sikap kasih saying secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian

v  MATEMATIKA

Ø  Mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri dan memecahkan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan terkait dengan aktivitas sehari-hari di rumah, sekolah, atau tempat bermain serta memeriksa kebenarannya

C.  Indikator Pencapaian Kompetensi :

v  BAHASA INDONESIA

·        Mengucapkan terima kasih kepada orang lain

·        Mengucapkan terimakasih kepada teman

·        Menyebutkan nama teman

v  MATEMATIKA

·        Melakukan operasi penjumlahan yang jumlahnya sampai 10

D.  Tujuan Pembelajaran:

ü  Setelah kegiatan bermain peran, siswa dapat menyampaikan ucapan terima kasih dengan santun.

E.  Materi Pembelajaran :

ü  Menbacakan naskah drama anak sederhana untuk diperankan oleh siswa secara bergantian, tema drama tentang mengucapkan terima kasih.

F.   MetodePembelajaran:

ü  Eksperimen,

ü  Diskusi,

ü  Tanya Jawab,

ü  kerja kelompok

ü  Demonstrasi

G.  Media pembelajaran

ü  Skenario drama anak berdurasi lima menit yang dibuat oleh guru

ü 

Aku adalah Damar Wulan coy . ..

Akulah Minak Jingga,. Bro..!! Haaaamm . ..!!

Gantian dong,aq pengen jadi damar wulan juga . ., Haaaahaaayy… !!

 

 

 

 

H.  Sumber belajar

ü  Buku tematik terpadu halaman 94 pegangan guru

ü  Buku tematik terpadu halaman 100 pegangan siswa

I.     Langkah-langkahpembelajaran

Kegiatan	DeskripsiKegiatan	Alokasi Waktu
Pendahuluan	1.    Memberi salam dan Mengajak siswa untuk berdo’a menurut keyakinan agama masing-masing ( untuk mengawali kegiatan pembelajaran) 2.    Melakukan Komonikasi tentang kehadiran siswa (Absensi) 3.    Siswa secara berpasangan mengamati Gambar (Observing)	10 menit
Inti	4.    Guru memberi contoh dan penjelasan bermacam-macam gerakan jasmani. ( Explorasi ,mengamati, menyimak dan mendengar). 5.    Guru mempersiapkan beberapa naskah drama anak sederhana untuk diperankan oleh siswa secara bergantian, tema drama tentang mengucapkan terima kasih. Contohnya: ·        Seorang anak yang meminjam buku kemudian mengembalikannya. ·        Anak yang menolong temannya yang jatuh. 6.    Guru membacakan naskah yang telah dipersiapkan. 7.    Guru melakukan audisi sederhana untuk mencari pemeran drama atau dapat juga dilakukan dengan menawarkan peran pada siswa yang bersedia. 8.    Siswa bermain peran bergantian. 9.    Siswa belajar berimprovisasi dalam berperan dan berdialog sesuai dengan naskah drama yang telah dibacakan sebelumnya. 10. Siswa lain memberikan apresiasi kepada setiap siswa yang selesai bermain peran. 11.  Sebagai penutup guru menyampaikan manfaat bermain peran yaitu melatih kita untuk melakukan hal-hal baik yang sesuai dengan kehidupan sehari-hari (terima kasih). Penilaian proses: v  Guru berkeliling mengamati kerjasama anak dalam mengerjakan tugas. ü  Menilai kerjasamanya, tanggung jawabnya, kedisiplinannya, ke aktifannya, mendominasi atau tidak dsb, Menilai dengan lembar pengamatan perilaku	80 menit
Penutup	12. Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian materi) 13.  Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran) Mengamati sikap siswa dalam berdo’a (sikap duduknya, cara membacanya, cara melafalkannya dsb) Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang sempurna dalam berdo’a, maka setelah selesai kegiatan berdo’a, langsung diberi nasehat agar besok kalau berdoa lebih disempurnakan	15 menit

J.    Penilaianhasilpembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi	Teknik Penilaian	Bentuk Instrumen	Instrumen/ Soal
v  BAHASA INDONESIA ·        Mengucapkan terima kasih kepada orang lain ·        Mengucapkan terimakasih kepada teman ·        Menyebutkan nama teman v  MATEMATIKA ·        Melakukan operasi penjumlahan yang jumlahnya sampai 10	Tugas Individu dan Kelompok	Laporan dan Unjuk kerja	Kriteria Keterangan sudah belum Aku sudah dapat memerankan sebuah drama. ü    Aku sudah memperolah manfaat bermain peran,untuk melatih sikap baik di kehidupan sehari-hari. ü